为深化“大思政课”建设，传承红色基因，3月28日，马克思主义学院组织50余名师生赴会宁，开展“会师塔下忆长征 红色基因代代传”主题实践研学活动，让师生在行走中感悟历史、在实践中汲取力量。会师楼前，师生们驻足凝视，青砖灰瓦间，革命先辈们攻克城池、浴血奋战的峥嵘岁月仿佛就在眼前，那份不畏艰险、奋勇拼搏的革命精神直抵人心；三军会师纪念塔下，全体师生肃立致敬、默哀沉思，深刻铭记红一、二、四方面军胜利会师的光辉时刻，...
单位名称：甘肃农业职业技术学院一、背景与意义（一）强农固本，农业职业院校要肩负乡村振兴的时代重任习近平总书记指出，粮食安全是“国之大者”。粮食安全始终是国家经济社会稳定和发展的基础，在全面推进乡村振兴的过程中，确保国家粮食安全是首要任务。党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，指出产业兴旺是重点，而“确保重要农产品特别是粮食供给，是实施乡村振兴战略的首要任务”。中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，...
一、背景与意义根据《教育部等十部门关于做好2023年职业教育活动周相关工作的通知》（教职成函〔2023〕5号）《甘肃农业职业技术学院2023年职业教育活动周实施方案》等文件精神，围绕“技能：让生活更美好”活动主题，结合畜牧兽医类专业特点，现代学徒制是传统学徒培训与现代学校教育相结合、企业与学校合作实施的职业教育制度，创新“现代学徒制”人才培养模式是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，从而打通和拓宽应用技术和技能人才培养发展通道。...
一、背景与意义 培养技能型人才是职业教育的目标，产教融合、校企合作是职业教育发展的重要模式。我校康养与教育学院在实际校企合作过程中，充分挖掘和发挥企业办学主体作用，形成了一系列产教融合、校企共育技能型人才的案例，在专业建设、人才培养、区域经济发展中切实发挥作用，形成了一些有实效、可推广的校企合作共育技能型康养人才的方法和模式，具有一定的实践意义。 二、做法与成效 （一）校企产业学院共建技能鉴定站，助力区域技能人才培养 我校康养与教育学院与北京中乎科技有限公司深度合作，共同建成甘肃农业职业技术学院智能康养产业学院，借助产业学院平台，结合校内实训平台以及专业教师队伍力量，申报获批了育婴、保育、老年服务三个等中医养生保健专业相关技能考评站，作为甘肃省首批该类项目考评机构，将担负省内该项目领域内的社会技能考评鉴定工作。为学校促进中医康养专业技能人才培养、学生专业技能提升做出有益的尝试，同时，通过对社会学员的相关专业培训和技能考核，丰富甘肃省社会培训体系内容，助力区域康养技能人才发展。
一、实施背景 现代学徒制是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同，现代学徒制更加注重技能的传承，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等，体现了校企合作的深度融合。 “校企合作，产教融合”是职教发展的重要方向。国家教育事业发展“十三五”规划中明确提出要推行“校企合作，产教融合”的职业教育模式。党的十九大报告提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，是国家对职业教育未来发展的方向性纲领话语，同样2017年底《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，是对职业教育未来发展的路径性指示。全国职业院校推行校企一体化育人，推进“订单式”培养、工学交替培养，积极推动校企联合招生、联合培养的现代学徒制，成为产教融合发展的典型举措。
一、背景与意义2021年，农业农村部、教育部联合推介百所乡村振兴人才培养优质校，甘肃农业职业技术学院成功入选。这份荣誉凝结着学校党委带领广大教职工不忘初心、砥砺奋进的智慧和汗水。回顾百年办学历程，甘肃农业职业技术学院始终坚守“三农”情怀，不忘服务学生全面发展和“三农”事业的初心，牢记强农兴农的使命，以服务“三农”为己任，重农助农，培人育人，惠民利民，始终履行作为甘肃省最早的职业院校的“为农”担当，是甘肃省服务乡村振兴贡献度高的学校。...
联系地址：兰州市城关区段家滩425号
联系方式：0931-8163555
邮 编：730030
甘肃农业职业技术学院微信公众号
