编制学院：

康养与教育学院

编制负责人：

阿布杜哈力克·麦赛迪

学院审核人：

岳金丽

编制时间：

2024年6月

思想道德与法治

以社会主义核心价值观为引领，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提高学生的思想道德素质和法律素质，培养学生良好的职业素养。培养学生的科学人文素养、批判思维和创新精神，树立对待人生历程中各种矛盾的正确态度和掌握科学的处理办法，把个人利益和集体利益结合起来，把个人梦与中国梦的实现结合起来，成为以民族复兴为己任的时代新人。

通过对教材中新起点新征程、走好新时代长征路、注入人生指路明灯、培育当代家国情怀、坚守价值观自信、引领道德风尚、尊法学法守法用法等内容的学习，引导学生深入了解和感悟新时代的内涵，树立中国特色社会主义的共同理想；引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，弘扬民族精神和时代精神；帮助大学生深刻认识道德在社会生活中的重要作用，自觉继承中华民族优良道德传统，努力提高道德修养的自觉性；全面领会习近平法治思想，懂得运用法律知识维护自身权利，能履行法定义务。

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形势与政策

使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、基本判断和基本结论，运用正确分析形势的方法、理解政策的途径，理解和掌握我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。

通过从思想引领、经济改革、政治建设、稳定发展、筑梦青春、国际格局、进中求稳、合作共赢、地区热点、国际格局、国际、国内时事热点等十二个专题内容的系统学习，引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针、政策，用党的路线方针政策统一大学生的思想行动，逐步树立大学生的形势观、政策观，培养学生的家国情怀，坚定大学生的理想信念，做肩负民族复兴起历史使命的时代新人。

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论

深刻理解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点及中国特色社会主义建设的路线方针政策等，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信念，运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析解决现实问题的能力，并且在未来的职业生涯中，坚定不移走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而承担起历史使命。

通过对毛泽东思想（新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果）、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等内容的学习，使学生掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，确立中国特色社会主义的共同理想和信念,坚定马克思主义信念，增强理解与执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的主动性和自觉性，认识和分析当今中国的实际、时代特征，进一步培养学生独立思考和解决问题的能力。

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“四史”——党史

通过对四史的学习，帮助大学生认识党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；了解实行改革开放和现代化建设的重大意义，联系中国现代化建设事业取得的巨大成就，懂得中国选择社会主义的正确性；进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的信念，坚定不移的走中国特色社会主义道路。

中国共产党以马克思主义思想为指导，在实践过程中不断吸取历史经验，顺应时代变化来推进党的政治制度建设，成为具有强大政治领导能力的成熟政党；党的十八大以来，中国共产党提出深化经济体制改革，推进经济结构战略性调整，全面提高开放型经济水平，同时强调实施创新驱动发展战略的重要性，稳步向小康社会发展；改革开放，是党的十一届三中全会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策，实质是在新的时代背景下为人民谋福祉，为民族谋复兴；中华人民共和国成立以来，我国积极探索社会主义建设道路，改革开放四十年来，社会主义不再是外来的理论知识，而逐渐扎根于中国的土地，产生具有中国特色的社会主义，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，为世界社会主义再创辉煌。

4

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容； 掌握中国特色社会主义的总任务理论，“五位一体”总体布局理论，“四个全面”战略布局理论，习近平强军思想、经济思想、法治思想、生态文明思想和外交思想。培养学生善于发现问题、正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生正确认识社会、积极面对社会、较好适应社会和服务社会的能力；培养学生的主人翁意识和强烈的社会责任感；培养学生的艰苦奋斗意识和吃苦耐劳的行为习惯；培养学生的大局意识和集体主义精神；培养学生的团结协作意识和奉献精神；培养学生爱校爱班、尊敬师长、关爱同学的文明意识和良好的道德情操；培养学生口头表达、语言文字、社会交往、办事、管理等具体能力。

课程紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想这一主题，以“十个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统的阐述。通过学生对习近平新时代中国特色社会主义思想学习领会，明确习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，树立实现中华民族伟大复兴的共同理想，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，增强在党的领导下全面建设社会主义现代化国家的自觉性和坚定性，成为中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

48

应用文写作

在以往语文学习基础上，使学生具备日常生活和职业岗位所需的阅读、理解、欣赏、表达等语文能力。储备必要语文知识，为继续深造、终身学习奠定基础。通过文化熏陶，养成良好个性，形成健全人格，成为有担当，有创新意识，爱岗敬业的合格职业劳动者。

应用文常用类型写作、古今中外文学作品阅读与鉴赏、普通话及口语表达。

教学要求：感悟文学作品蕴含的美好情愫和人文关怀，明确社会人应具备的道德观和责任感。通过口语练习提高听说能力，通过应用文写作练习，能写出格式规范、符合要求的应用文。

32

普通话与经典诗朗诵

了解汉语的地位，增强对中华民族文明的自豪感；认识普通话的法定地位，提高法律意识；感受现当代文学作品名篇里表现的社会主义核心价值观，形成爱国、奋进的青春风貌。

采用多媒体课件和丰富的材料进行讲解。讲解汉语的地位，让同学们意识到说好普通话，写好规范汉字，是我们的义务。要求每一名学生朗诵表现社会主义核心价值观的现当代文学作品。

8

大学英语

高等职业教育专科英语课程的目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，在中等职业学校和普通高中教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀、 国际视野，能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才。

Book 1：Unit 1 Education、Unit 2 Friendship

Unit3 Gifts、Unit4 Movies、Unit 5 Our Earth、Unit 6 Part-Time Jobs；

Book 2：Unit 1 New Fashions、Unit 2 Our Living Environment、Unit 3 Fast Food、Unit 5 Modern Communication、Review Test 1、PRETCO.

教学要求：1. 坚持立德树人，发挥英语课程的育人功能；2. 落实核心素养，贯穿英语课程教学全过程；3. 突出职业特色，加强语言实践应用能力培养；4. 提升信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变；5. 尊重个体差异，促进学生全面与个性化发展。

24

体育

培养健康第一的体育锻炼理念，增强学生体质，增进身心健康，提高体育理论知识与技能。激发学生体育运动兴趣，培养终身体育意识。

主要内容：足球、篮球、排球、羽毛球、健美操。

教学要求：依据课程标准制定教学计划，严格按照教学计划安排教学内容。

84

信息技术

通过本门课程的学习，学生应当了解计算机的基础理论知识，能掌握Windows操作系统的基本操作，能完成文字处理、表格设计、幻灯片制作、Internet访问及电子邮件收发等基本操作。

计算机基础知识、Windows操作系统、Word字处理软件、Excel电子表格、幻灯片的设计与制作、计算机网络基础。通过学习使学生熟练应用上述工具，处理日常工作。

48

职业生涯规划

培养大学生树立起职业生涯发展的自主意识和就业观念，促使大学生较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会职业环境；学会撰写适合自己职业发展的职业生涯规划书。

1.学习职业与职业生涯规划概念，树立正确的职业观和就业观。

2.培养职业生涯与职业生涯规划意识。

教学要求：

1.具有高尚的思想道德修养和政治素养，潜移默化的影响和规范学生的思想行为，提升学生的政治思想品质。

2.具备一定的职业生涯规划知识理论，为学生提供恰当的职业生涯规划和就业指导。

3.具备指导学生编制职业生涯规划书、熟悉职业生涯规划基本要求和流程，指导学生撰写职业生涯规划书的能力。

4

创新创业指导与训练

培养和提升大学生创新思维和创新意识的形成；激发学生的创新精神、创业精神、时代精神和团队精神，强化创业能力和创新创业自信心；提升学生的创新思维能力和创业能力；培养学生的职业道德、职业精神和行业操守；强化民族自信心和国家自豪感。

1.充分认识创新创业社会价值，树立正确的创新创业观念。

2.大学生创新人格的探索和培养途径。

3.培养大学生创新思维能力，打破思维定势障碍能力提升。

4.学会创新创业技术应用和创业能力培养。

5.学会编制创业计划书、了解路演展示基本要求。

教学要求：

1.具有高尚的思想道德修养和勤奋、创新的敬业精神。以自己的思想觉悟与政治素养，潜移默化的影响和规范学生的思想行为，发挥自身榜样的力量，提升学生的思想品质。

2.具备具备一定的创新创业知识理论结构，比较了解有关创新创业指导的理论、法律法规及国家政策。为学生提供恰当的创新创业指导和就业指导。

3.具备指导学生编制创业计划书、熟悉路演展示基本要求，指导学生参加创新创业大赛的能力。

16

就业指导

坚持以人为本为理念，以科学发展观为指导，以培养学生职业素质为出发点，以提高大学生就业竞争力为核心，全面提升大学生综合素质和就业能力，最终帮助大学生实现成功就业。

1.帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导学生充分认识自我，合理调整职业预期，积极主动参与就业活动。

2.帮助大学生了解求职择业的基本常识，掌握简历技巧、招聘流程、职场礼仪、面试技巧等，提升就业竞争力。

3.帮助大学生熟悉就业的基本程序，把握求职机遇，树立法律意识和诚信观念，预防求职陷阱。

16

心理健康教育

宣传普及心理保健知识，学习并掌握自我心理调适方法；指导学生处理好学习成才、人际交往、情绪调节、恋爱情感和挫折应对等方面的困惑，化解心理问题，预防心理疾病和危机事件发生；指导大学生树立自我意识，学会正确认识评价自己，悦纳自我；增强社会生活的适应能力、自我管理能力、学习发展能力、人际交往能力、情绪管理能力、压力管理能力与问题解决能力；优化大学生心理品质，培养健全人格，开发大学生心理潜能，促进全面成才。

围绕心理健康概述与自我意识、大学生学习心理与网络心理调适、大学生情绪管理与压力管理、恋爱心理与心理危机应对等心理知识进行讲授，同时开展大学生心理素质提升训练与实践。通过学习，使学生了解心理健康的基本知识，明确维护心理健康的重要性，掌握自我调适的方法；同时，培养学生社会生活的适应能力、自我管理能力、学习发展能力、人际交往能力、情绪管理能力、压力管理能力与问题解决能力，树立正确的心理健康观念，学会处理日常生活中的心理困惑，化解心理问题，预防心理疾病和危机事件发生。

12

军事理论

通过理论课教学，使学生掌握基本军事理论，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患意识，提高学生综合国防素质。

1.中国国防

2.国家安全形势与战略选择

3.军事思想--习近平强军思想的伟大力量

4.现代战争

5.信息化武器装备及其运用。

36

中华优秀传统文化

通过本课程学习，让学生了解中华传统文化的思想精华。了解甘肃，热爱甘肃，建设甘肃。知道专业史所蕴含的文化现象和本质。提高文化素养，感知文化魅力，吸纳文化精髓。

中华传统文化类型和儒佛道思想。学习儒家五常四维八德，体会传统思想在生活观念和社会习俗中的影响。

了解甘肃地域文化特色及甘肃丰富旅游资源，梳理家乡文化的优势。

了解农耕（园艺、园林、畜牧、饮食、养生等）文化或专业史中文化成果，明确文化是生产力。

8

专业安全教育

使学生对实验室有系统的了解，全面认识实验室工作的特点及安全要求；使学生具备基本的实验室安全知识，掌握应急及急救方法。

养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识；培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。使学生增强安全意识，具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。培养学生科学的生命观和实验观，强化学生实验室安全意识。

6

劳动教育

树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。

36

实验室安全教育

使学生了解实验室安全的基本知识知晓实验室安全意识和行为规范。提高学生的安全意识教育学生要严格遵守实验室安全规章制度。增强学生的应急能力,教育学生在紧急情况下能够正确处理。引导学生建立正确的实验室安全观念,培养学生健康的实验室安全行为习惯。

了解实验室安全法规和标准,包括实验室安全管理规定、实验室安全技术规范、实验室安全质量控制规范等。掌握实验室安全相关知识,包括实验室安全管理、实验室安全技术、实验室安全质量控制、实验室安全设备等。掌握实验室安全操作要求,包括实验室安全操作流程、实验室安全操作规程等。掌握实验室安全事故处理的基本知识,包括实验室安全事故的类型、安全事故的处理方法等。掌握实验室安全检查的基本知识,包括实验室安全检查的内容、实验室安全检查的要求等。

32

国家安全教育

通过国家安全教育学习，使学生能够理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。系统掌握总体国家安全观“十个坚持”的内涵和精神实质。理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。

国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形式与特点，总体国家安全观“十个坚持”的内涵、重点领域（政治、国土、经济、网络、文化、社会、生态、生物安全等）和重大意义，以及相关法律法规。

16

中医

学基

础

通过对该课程的学习，要求学生掌握本课程中有关中医学的基本概念、基本理论和基本思维规律及方法。

包括的内容有中医学的哲学基础(精气、阴阳、五行学说)、中医学对人体生理的认识(藏象、精气血津液神、经络、体质)、中医学对疾病及其防治的认识(病因、发病、病机、防治原则)等内容。根据实际情况，结合自学、讨论、课间见习、实验教学和多媒体教学，以增强学生对中医基础理论知识的认知能力，培养学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力。

80

中药

方剂

学

通过对该课程的学习，要求学生掌握方剂相关知识，为药膳食疗等课程打下坚实的基础。

主要包含在辨证审因，确定治法的基础上，按照组方原则，选择恰当的药物合理配伍，酌定合适的剂量、剂型、用法等教学。根据实际情况，结合自学、讨论、课间见习、实验教学和多媒体教学，以增强学生对中医方剂知识的认知能力，引导学生掌握组方原理与配伍法则，培养学生的分析运用方剂，以及据证求“变”的组方能力。

60

中医

针灸

推拿

养生

技术

以岗位需求为导向，以培养技能型、应用型专业技术人才为目标，注重实用操作技术的介绍，强化操作技能的训练，吸收本学科新成果、新技术，为推拿医疗、保健按摩、美容等职业岗位奠定坚实的基础。

主要内容为基础理论篇，内容包括推拿技术基础知识、推拿技术的作用原理与治则治法、推拿技术功法、成人推拿技术手法、推拿技术穴区等有关知识。临床治疗篇，包括脊柱骨盆疾病，骨伤科、内科、妇科、五官科、儿科常见疾病和康复疾病的推拿治疗。保健推拿篇，结合职业岗位需要，选择性地学习全身保健推拿、踩背保健、足部反射区推拿保健、自我推拿保健等内容。

56

中西

医结

合内

科学

通过本课程的学习，使学生了解掌握中西医结合内科学的基础理论、知识和基本技能；能够中西合参地辨明内科疾病类型与状态，做出准确的诊疗方案或转院建议。

课程主要以现代医学疾病分类的系统病名为纲，中医病证与之对应的方法，每个疾病内容包括概述、病因病机、临床表现、等部分。以课堂讲授结合临床见习，系统学习内科常见病、多发病的病因病机、辨证论治、处方用药等知识，采用课堂理论授课、自学、辅导答疑、课堂讨论及多媒体教学等形式，使学生知识有系统、全面的掌握。

60

人体

解剖

与生

理

通过本课程的学习，使学生了解掌握人体解剖生理学的基础理论、知识和基本技能；掌握人体各器官系统的基本形态结构和位置及人体功能活动的一般规律。

主要介绍人体从细胞，组织，到系统的具体组成和功能，各个系统的生理特性和调节过程。在讲授时要辅以必要挂图、，模型等教学辅助器材，可以编写示教讲义和多媒体教材，以期收到更好的教学效果。

50

中医适宜技术

以中医康复保健岗位特色化理疗技术为主要教学内容，培养学生推拿按摩、艾灸、刮痧、拔罐等中医适宜技术的理论基础与实践能力。

推拿按摩、艾灸、刮痧、拔罐等中医适宜技术的理论与实际操作能力教学。按照循序渐进，勤学苦练，注重实践的要求，分年度逐次安排教学内容，并在实习期，结合学生意愿等要求，进行重点强化与完善。

110

药膳食疗技术

以疾病为纲，重点突出各系统疾病的辨证施膳。在配方解析方面除了传统的中医药理论，特别融入了现代药理学及营养学知识，更加适合现代中医、康复、针灸推拿、护理、营养等专业使用。

中医药膳基础理论、药膳制作基本技能、常用药膳原料，及循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、外科、妇科、儿科疾病药膳等。每个疾病按照概述、饮食宜忌、辨证施膳依次学习。

82

中医美容美体技术

以岗位需求为导向，掌握医疗美容美体技术专业领域中被广泛应用的基础知识和基本技能，面向美容美体工作的全过程和各岗位，对学生进行实际操作能力的培养，为学生搭建美容美体工作体系的整体框架。

中医美容的基本理论、基本技术、保养技术和中医美容治疗技术、护理技术及抗衰老技术。

46

康复理疗技术

通过对该课程的学习，要求学生掌握康复理疗相关知识，为后续课程打下坚实的基础。

主要包含将运动疗法、作业疗法、物理因子疗法、心理疗法、言语疗法、文体疗法等等康复理疗方法的学习。是一门实践操作技能的课程，在讲授时要辅以大量的示教和见习，可以编写示教讲义和多媒体教材，以期收到更好的教学效果；学生在学习本课程时也要反复阅读、勤学苦练，才能掌握各种康复疗法技术。

60

中医特色功法养生*

本门课程突出中医养生康复技术的特色和精华，倡导养生功法，掌握太极拳、八段锦、五禽戏等。

主要倡导养生功法，掌握太极拳、八段锦、五禽戏等。中医养生功法注重天人相应，形神相合等达到行气活血、协调脏腑气血阴阳功能，起到防病治病，保健养生作用。

60

人际

沟通

依据《医患沟通》大纲，遵循医学人文性、经验性和循证性的规律，强调沟通能力实训，安排教学内容的先后顺序，不断激发学生的学习动机，引导学生形成合理的知识建构，注重教学环节中的逻辑性、递进性。

通过专业练习帮助医务人员掌握训练情商的技巧,学会如何科学管理情绪,如何处理医患关系中的负面情绪，学会如何表达同理心，将情商知识应用于医患关系和医疗工作,成为拥有高情商的倍受尊敬的医务工作者，构建更加和谐的医患关系。

24

老年健康照护

通过本课程学习，熟悉老年健康照护的基本知识;能运用人际沟通与交流技巧，完成老年人基本照护需求评估，确定老年人照护服务内容和计划，熟悉老年人身心健康知识，具备老年人健康照护的知识和技能方法;了解老年照护岗位职责要求，以维持老年人最佳健康状态，提高生命质量为己任;同时具有良好逻辑思考能力，能独立解决问题、，热爱健康管理和老年福利事业，具有良好的工作素养和安全意识，具备合格老年照护人员的基本知识和技能。

本课程在“项目导向、任务驱动”思想的指导下，以老年健康照护工作任务为基础，以老年人常见照护问题为依据设置教学项目，主要包括老年健康照护基本认知与基本技术、健康评估、老年人日临终关怀8个项目，使学生具备为老年人进行健康评估的能力和日常生活照护、老年人常见病康复照护、老年人应急救护等能力，将《老年健康照护》的理论知识和技能运用于老年健康照护实践，满足老年人的健康需要。

56

养生保健实体店运营管理

通过该课程的学习，要求学生掌握养生保健实体店的运营机制与管理规则，为以后的就业打下基础。

主要包含养生保健实体店的运营与管理的各项内容，还有部分市场营销、职场礼仪、职业精神等内容。

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康复心理学

通过课程的学习，使学生掌握中医养生保健康复服务对象的心理状态、康复过程的心理变化规律及必要的干预手段与方法的能力实施能力，更好地配合保健康复过程。

该课程以心理学的基础知识、心理干预措施为主线，根据康复实际工作对学生知识、能力和素质的需求设计课程教学内容。结合丰富的教学案例，采用课堂讲授，课堂讨论，项目模拟，发言与提问等形式，保证教学效果。

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中药鉴别与炮制技术

通过对该课程的学习，要求学生掌握中药鉴别与炮制技术相关知识，为后续课程打下坚实的基础。

以药食同源代表性中药材为主，围绕药材来源、炮制方法、成品规格、炮制作用及知识等为主要内容。通过中药炮制传统实训的开设,提高学生的实际操作能力,培养学生使用炮制理论知识来分析解决实际问题的能力。

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