2016年10月26日，学院院长李敏骞在学院演播室为全院师生做了题为“成人成业：人的内心世界与功能世界的构建——德国职教考察汇报”的专题讲座。
李敏骞院长的讲座从柏林提出的问题、斯图加特的思考、国民天赋生长、家庭教育“软件系统”、国民教育突出的问题、人格生长之树、岗位锻炼、内外双修等八个方面阐释了人的内心世界与功能世界的构建。
李敏骞院长指出，创新能力、责任感不是从外面赋予的，其根本源泉是教育使得人的天赋兴趣得到发展，二者也是相互生成的、同步形成的、统一一体的；独立思考、自主行动是创新能力与责任感形成的行动源泉，是“做中学”、“研中学”的本质；未来教育要教会学生“自己做主、自己负责”、教会学生“认识自己、发觉天赋”。
李敏骞院长强调指出，家庭教育是决定人成长发展的软件系统，学校教育和社会实践提供具体功能支持软件和具体功能应用软件，软件系统只有安装正确，体现天赋兴趣与独立思考，才是系统化的，整体性的，生长性的。教育既要给人不断装上有效的应用软件，又要不断有效优化自身的系统软件，不断保持整体性、生长性，发挥功能性。创新是在自己天赋的方向上独立思考与想象，创业需要在兴趣的领域不断实践的失败与反思。
讲座全程50分钟，学院全体师生通过校园网络在办公室和各班教室在线观看了讲座视频直播。
