《形势与政策》课程标准

一、课程信息

表1  课程信息表

课程名称	形势与政策	开课系（部）	马克思主义学院
课程代码	076700015	考核性质		考试/考查
前导课程
后续课程
总学时	16	课程类型	理论课		是□
			实践课		是□
			理论+实践		是□
			理实一体化		是þ
适用专业	全校各专业

 

表2  课程标准开发团队名单¹

序号	姓名	工作单位	职称/职务
1	张胜闻	甘肃农业职业技术学院	教授
2	冯秀菊	甘肃农业职业技术学院	副教授
3	唐爱华	甘肃农业职业技术学院	副教授
4	卫军利	甘肃农业职业技术学院	副教授
5	柳娟娟	甘肃农业职业技术学院	讲师
6	罗晶	甘肃农业职业技术学院	讲师
7	马凯丽	甘肃农业职业技术学院	助教

注1：指参与课程标准编制的主要成员，含校外专家。

二、课程性质

1. 《形势与政策》课是高等学校学生思想政治理论课的重要组成部分, 是高等学校思想政治理论课的必修课，是一门公共基础课，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要的使门命，在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针、政策方面具有不可替代的重要作用。

2.课程功能定位

 

表3  课程功能定位分析

对接的工作岗位	对接培养的职业岗位能力
农业生产及相关技术	具备作为社会人和合格劳动者需要的政治理论素养能力，即： 1. 开拓国际视野 2. 具有良好的公民意识 3. 做国际友好的交流者和和平使者
经济行业从业人员
园林工程及技术专业人员
畜牧行业技术人员
食品工艺及检测技术人员

三、课程目标与内容

1.课程总目标

本课程用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、基本判断和基本结论，运用正确分析形势的方法、理解政策的途径，理解和掌握我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。

2.课程具体目标

（1）知识方面

引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识；掌握党的路线、方针、政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和习近平新时代中国特色社会主义思想。

（2）素质方面

通过了解和正确认识经济全球化形势下实现中国特色社会主义现代化的艰巨性和重要性，引导学生树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生振兴中华和实现中华民族伟大复兴的信心信念和历史责任感以及国家大局观，全面拓展能力，提高综合素质，塑造“诚、勤、信、行”和“有理想、有道德、有文化、有纪律”融于一体的当代合格大学生，成为中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

（3）能力方面

通过对国内外形势和国家大政方针的学习和研讨，使大学生能够厘清社会形势和正确领会党的路线方针政策精神，培养学生逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，以及对职业角色和社会角色的把握能力，提高学生的理性思维能力和社会适应能力。

表4 课程进行目标与内容

序号	毕业要求指标点	知识目标	技能目标	素质目标	教学内容
	使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、基本判断和基本结论，运用正确分析形势的方法、理解政策的途径，理解和掌握我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。	引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识；掌握党的路线、方针、政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和习近平新时代中国特色社会主义思想。	通过对国内外形势和国家大政方针的学习和研讨，使大学生能够厘清社会形势和正确领会党的路线方针政策精神，培养学生逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，以及对职业角色和社会角色的把握能力，提高学生的理性思维能力和社会适应能力。	通过了解和正确认识经济全球化形势下实现中国特色社会主义现代化的艰巨性和重要性，引导学生树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生振兴中华和实现中华民族伟大复兴的信心信念和历史责任感以及国家大局观，全面拓展能力，提高综合素质，塑造“诚、勤、信、行”和“有理想、有道德、有文化、有纪律”融于一体的当代合格大学生，成为中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。	19大精神解读、伟大的中国梦、四个全面战略和四个意识

表5  课程教学安排

序号	项目（模块）	任务（单元）2	教学内容	要点、难点、考核点	学时
1	19大精神解读	了解当前的世情、党情、国情，懂得19大的基本精神，自觉成长为中国特色社会主义的合格接班人。	19大精神解读	19大精神	6
2	伟大的中国梦	肩负起历史的责任，把我们的国家建设好，民族发展好，早日实现中国梦。	伟大的中国梦	了解中国梦的基本内涵、实现途径。	4
3	四个全面战略和四个意识	科学合理地认识四个全面的重大意义和新任务，为全面建设小康社会，不断夺取中国特色社会主义新胜利而奠定坚实的基础	四个全面战略和四个意识	四个全面战略和四个意识	4

注：其他内容以中宣部理论局、教育部社科司编订下发的《高校思想政治理论课参考资料》等作为教学参考资料为主。

四、课程考核

考试要充分考虑本课程特点，主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。本课程为考查科目，考评将重点放在注重学生分析能力、应用能力的考评，结合课堂表现、活动表现等综合观察。具体措施如下：

1、考核形式：实行学期考核制，考核方法可以灵活多样，由任课教师根据授课内容及要求决定。一般采用开卷、写小论文、撰写调查报告等形式。

2、成绩评定：为客观全面地评价学生对所学知识的理解和应用能力，采取多元考核，突出能力素质的考评。将形势与政策课学生成绩评定分为3个部分：学生平时成绩为10分（含出勤、作业、课堂表现等）；学生期中成绩为20分；期末考核采用写作论文或调研报告，成绩为70分。但如果学生出现3次旷课，本期成绩为0分。

五、实施要求

1.授课教师基本要求

担任本课程的教师都是思政课相关专业，大多数教师有着多年的教学经验，具备高校教师资格，能独立胜任教学工作。本课程教学队伍共由8人组成，是一支知识结构、年龄结构、职称结构较好，团结协作的教师队伍。

2.实践教学条件要求

在校外实训基地进行社会实践活动，充分发挥第二课堂开展延续性教学活动，使学生可以不受时间、地点的限制，进一步实践本课程的教学内容。

3.教学方法与策略

描述本课程主要使用的教学方法与策略。

教学方法与策略可参考如下要点撰写：（1）教学方法：以情景教学法、现场教学法、讨论式等教学方法为主；（2）教学策略：课选择采用网络教学平台实现混合式教学为主。

4.教材、数字化资源选用

表8  《形势与政策》课程教材选用表

序号	教材名称	教材类型	出版社	主编	出版日期
	大学生形势与政策	“十三五”规划教材	中国出版集团（研究出版社）	卫军利	2018年8月

表9  《形势与政策》课程参考教材选用表

序号	教材名称	教材类型	出版社	主编	出版日期
	形势与政策		兰州大学出版社	甘肃省教育厅	2018年9月

表10  《形势与政策》课程数字化资源选用表

序号	数字化资源名称	资源网址
1	时事报告	中宣部理论局
2	《时事》VCD	高等教育音像出版社
3	《时事报告》	中宣部时事报告杂志社主编、教育部社会科学司思政工作司委托出版