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月
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日，李敏骞院长赴河西学院参加由甘肃省教育厅主办的甘肃省高等学校校长论坛。
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位教育部“千名中西部大学校长海外研修计划”学员作交流汇报，李敏骞院长结合在德国高校的研修经历，作了题为“成人成业：人的内心世界与功能世界的构建”的交流汇报。甘肃省副省长郝远出席会议。甘肃省政府副秘书长俞建宁，甘肃省教育厅厅长王嘉毅，张掖市市长黄泽元，甘肃省卫计委党组成员、副主任尚裕良，甘肃省教育厅副巡视员余晓东和全省
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所高校的领导出席论坛。省高校工委书记、教育厅副厅长王智平主持汇报会。
李院长说，大学生的创新能力、责任感是天赋兴趣得到发展而同步形成的、统一一体的。李院长指出，我们的教育要教会国民学会“自己做主、自己负责”，要“认识自己，发掘天赋”，要学会在公平的社会环境生存，获取有效的生长发展资助。李院长认为，家庭教育决定人的“软件系统”，要充分尊重孩子的天赋、兴趣；要让孩子从小学会做主，独立思考；同时要给予孩子足够的爱。家庭教育提供软件系统
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系统软件），学校教育和社会实践提供具体功能支持软件和具体功能应用软件。人文、艺术、科学与社会素养提供支持软件，专业、职业素养提供应用软件。如果“安装正确”，体现天赋兴趣与独立思考，则是系统化的，整体性的，其功能性是不言而语的。教育既要给人不断装上有效的应用软件，又要不断有效优化自身的系统软件，不断保持整体性，发挥功能性。整体性与功能性正常发展就像太阳发光和热，不是单纯的、分裂的有能力或有爱心、责任心。李院长认为，
“无论何种教育形式，其教育过程（玩、学习、工作）本身要能实现知识技能见识及其素养与人的情感思维意志的同步生长。”
与会校长、专家对李院长的交流报告给予了充分的肯定。
