10月26日下午，学院教务处和思政教学部联合举办了“课程思政”专题报告会，邀请兰州工业学院张小华教授、王峰教授为全院专兼职教师作了专题报告。学院党委委员、副院长苗世林出席会议并与全院200余名教师聆听了报告。报告会由学院党委委员、教务处处长杨平科主持。

报告会上，张小华教授作了题为《高校“课程思政”建设的探索与实践》的专题报告，通过什么是“课程思政”、为什么开展“课程思政”、如何开展“课程思政”以及课程思政建设的几点体会四个方面谈了从思政课程到课程思政的教育教学改革历程。着重介绍了上海高校着力构建“大思政”格局，“思政课程”和“课程思政”教育改革的先进经验和做法，详细讲解了课程思政的基本理念、基本要求和框架设计。同时，全面的介绍了兰州工业学院打造从思政课程到课程思政实施的具体过程、取得的教育教学效果和下一步的发展方向。使我院广大教师对课程思政有了一个全新的了解和认识。

王峰教授作了题为《自然科学课程思政建设的心得体会——以< 电力系统分析>课程为例》的专题报告。主要从为什么要在大学课堂进行“课程思政”教学改革、课程思政的重要性和可行性等方面，阐释大学课堂进行“课程思政”不是讲大道理，在自然学科中应揉进思政内容，注意把握课程思政教学改革的方向；同时指出，各类专业课程要充分挖掘自然科学背后的人性考量、价值关怀、战略定位，使学生在学习中，能够从家国情怀和国家整体发展的角度来审视和解决问题。王教授还展示了他所讲授的这门课，开展课程思政前后的教学效果变化，极大地提升了我院教师探索课程思政建设的积极性和主动性。

杨平科总结指出，从“思政课程”到“课程思政”，就是发挥课堂教学在育人中的主渠道作用，就是要将思想政治教育贯穿于学院教育教学的全过程，深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，发挥所有课程的育人功能，落实教师育人职责。学院正在推进“课程思政”改革，并选取若干专业开展了试点工作。希望学院广大教师以此次报告会为契机，增强思政意识，准确把握课程特点，充分发挥专业课思政教育功能，与思政课程同向同行，形成全员全程全方位育人的“大思政”教育格局。

本次报告会为我院教师提供了可借鉴的课程思政教育教学思路和方法，加深了对课程思政的认识和理解，对于促进我院课程思政教学研究与改革具有很强的参考价值和指导意义。